汽车准备刷漆

碰撞修复 & 再加工技术

碰撞修复标志

你喜欢修汽车吗? 如果是这样,澳门十大赌场注册平台的碰撞修复和修补技术程序是为您的程序. 发现和发展在运输行业建立职业生涯所需的技能,并了解与这一充满活力和挑战性的领域相关的各种技术. 你将得到结构分析方面的详细指导, 损伤修复, 非结构性的分析, 机械和电气部件, 塑料及胶粘剂, 绘画和修补技术, 以及损伤分析和估计.

当你完成这个程序的时候, 你将为运输行业的职位做好准备,并准备应用技术知识和技能进行维修, 汽车车身的改造和精加工, 挡泥板和外部功能.

[A60130] 

本A课程.A.S. 学位课程提供白天,晚上,在线和/或混合.

第一学年:秋季学期(19学时)

第一学年:春季学期(17学时)

第一年:暑期课程(6学时学分)

第二学年:秋季学期(13学时)

第二学年:春季学期(11或14学时)

  • AUC 112 -自动定制制作
  • AUB 144 - Mech & 选专业
  • ARS 111 -管理汽车组织 OR WBL 121 r -基于工作的学习II - CRR
  • ——人文/美术
  • ——社会/行为科学

总学时:67或72

人文/美术选修课(任选一项)

社会/行为科学选修课(任选一门)

[D60130]

该文凭课程提供白天,晚上,在线和/或混合.

第一学年:秋季学期(19学时)

第一学年:春季学期(17学时)

第一年:暑期课程(6学时学分)

总学时:42分

[C60130]

该证书课程提供白天、晚上、在线和/或混合课程.

第一学年:秋季学期(8学时学分)

第一学年:春季学期(8学时学分)

 总学时:16

在成功完成碰撞修复和修补技术程序后, 学生应能:

  • 按照行业标准施工焊接.
  • 分析损坏情况,计划并实施维修.
  • 解释并执行修补程序.
  • 准备损坏车辆的书面估价.

课程在 碰撞修复与修补技术 途径准备个人就业作为入门级运输服务技术人员.  该课程介绍了交通运输行业的职业生涯,并提高了学生对与这一充满活力和挑战性的领域相关的各种技术的认识. 有效地培训碰撞修理和修补技术专业人员, 某些功能的性能被纳入整个程序. 教师和学生必须在碰撞修复和修补技术计划中证明这些功能的熟练程度. 主要功能包括:

  1. 批判性思维:有足够的批判性思维能力来收集相关信息, 解释数据, 认识到问题, 并使用一个过程来使知情, 独立的决定,显示出良好的判断力. 例如,根据用户需求做出最好的财务报告.
  2. 人际交往能力:与同事和客户互动的人际交往能力, 作为团队的一员发挥作用并做出贡献, 对自己和他人负责, 保持适当的办公环境卫生. 例如,在团队项目中与其他成员有效互动的能力.
  3. 沟通能力:能说英语, 写英文, 听并理解书面和口语, 交流信息和想法,这样别人就能理解
  4. 机动性:需要适合办公室或教室环境的机动性. 例如,移动到足以在办公室环境中反复坐着和站着.
  5. 运动技能:能够长时间坐着,手灵巧. For
  6. 例如,需要计算机工作/键盘输入.
  7. 听力:在近距离(观察者几英尺内)听到声音的听力能力. 例如,能够在课堂上听到老师或其他学生的声音并做出回应.
  8. 视力:正常或矫正视力的视觉能力, 忍受在室内人造光和电脑屏幕的强光下工作. 例如,长时间盯着电脑屏幕的能力.
  9. 触觉:执行需要使用手和手臂的身体活动的能力. 例如, 熟练操作电脑和其他办公设备.
  10. 负重:没有.
  11. 认知:运用逻辑和推理的认知能力, 注重细节, 以及短期和长期的记忆能力. 例如,记住一学期前一周课上所学概念的能力.
  12. 视觉色彩辨别:视觉色彩辨别能力,匹配或检测颜色之间的差异, 包括颜色和亮度的深浅. 例如,能够布线三路和四路开关.
  13. 信息排序:信息排序能力,即根据特定的规则或一组规则(例如,信息排序)将事物或动作按一定的顺序或模式排列.g.、数字、字母、单词、图片、数学运算的模式). 例如,设计建筑物的电气系统.
  14. 更新和使用相关知识:保持最新的技术,并将新知识应用到你的工作中.
  15. 修理:使用所需的工具修理机器或系统. 例如使用扳手.
  16. 设备维护:对设备进行日常维护,确定什么时候需要维护,什么样的维护. 例如:定期巡检.
  17. 故障排除:确定操作错误的原因并决定如何处理. 例如,检查并找到问题的原因.
  18. 批判性思维:使用逻辑和推理来确定替代解决方案的优点和缺点, 解决问题的结论或方法. 举例就是确定解决问题的必要步骤.
  19. 设备选择:确定完成一项工作所需的工具和设备的种类. 例如,你什么时候用螺丝刀,什么时候用锤子.
  20. 操作监控:监视仪表, dials, 或其他指标,以确保机器正常工作. 例如,在正常操作期间观察机器的运行情况.
  21. 阅读理解:理解与工作相关的书面文件中的句子和段落. 例如阅读技术手册.
  22. 反应时间:快速反应(用手)的能力, finger, 或脚)到信号(声音), light, 图片)当它出现. 示例是能够观察和监视PLC中接近开关的工作.
  23. 控制精度:快速反复调整机器或车辆控制到精确位置的能力. 例如,能够在操作开始时将移位对齐到需要的位置.
  24. 手灵巧:快速移动手的能力, 把你的手和胳膊放在一起, 或者用你的双手握住, 操作, 或者组装物体. 例子是能够重建一个电磁阀.
  25. 手臂-手的稳定性:在移动手臂或将手臂和手保持在一个位置时保持手和手臂稳定的能力. 例如,在一件设备中改变轴承的能力.
  26. 手指灵巧:使一只手或两只手的手指精确协调运动的能力, 操作, 或者组装非常小的物体. 例如能够启动螺丝上的螺母.
  27. 近视:在近距离(观察者几英尺内)看到细节的能力. 例如,观察PLC上的输入/输出数字.
  28. 听力灵敏度:检测或分辨音调和响度不同的声音的能力. 例如,能够监听电机,并确定它是否运行正常.
  29. 多肢协调:协调两个或多个肢体的能力(例如, 两臂, 两条腿, 或者一条腿和一只手臂)坐着, 站, 或者躺着. 它不包括在整个身体都在运动的情况下进行活动. 例如,有能力更换已被确定为坏的电机.
  30. 问题敏感性:判断什么时候出错或可能出错的能力. 它不涉及解决问题,只涉及认识到问题的存在. 例子是能够确定在机器的操作中是否存在问题.
  31. 物理技能:在热(90度以上)和冷环境下进行焊接技能的物理能力, 熟练进行所有位置的焊接(平焊), 水平, 垂直和头顶)与地面平齐,高度超过6英尺, 能够使用手动工具,如磨床, 氧炬和锤子.
  32. 倾听:充分注意别人说话的倾听技巧, 花时间去理解所表达的观点, 适当地提问,不要在不适当的时候打断. 例如,听取老师和客户对问题的评价.
  33. 监控:有足够的能力监控/评估自己的表现, others, 或组织进行改进或采取纠正措施. 例如,能够识别缺陷并能够修复它.
  34. 视觉色彩辨别:视觉色彩辨别能力,匹配或检测颜色之间的差异, 包括颜色和亮度的深浅. 例如,识别和匹配油漆颜色.

例子并非包罗万象.
澳门十大娱乐网址大全是一所符合ADA的机构. 学院在招生过程中不歧视残疾学生,也不歧视残疾学生, 为符合基本资格要求的合格个人提供的服务和/或活动. 学院将为有资格接受或参加学院课程的残疾人提供合理的住宿, 服务和/或活动. 学生服务部提供残疾顾问,协助学生申请与残疾有关的住宿. 如果一个学生认为他/她不能满足一个或多个基本功能没有调整, 鼓励学生尽快向残疾咨询师披露残疾情况. 学生必须在开始学习课程时,通过签署声明证明自己有能力满足课程的基本功能.

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有更多关于碰撞修复和修补技术计划的问题? 澳门十大赌场注册平台是来帮忙的.

W.T. Brewer
碰撞修理部门主管 & 再加工技术
wtbrewer@completedoor.net
336-633-0377